Observaciones del contexto urbano marginado

Observaciones del contexto urbano marginado 

en el jardín de niños y niñas

 "Felipe Wenceslao Mijangos López"

   Este jardín se ubica en la colonia Montenegro del municipio de Tapachula, Chiapas. Su acceso no es tan complicado ya que hay transporte fácil de tomar para poder llegar, desde el centro de dicho municipio, la comunidad se encuentra a 20 minutos aproximadamente.

    
 fueron tres días que observe en ese contexto, desde el 19 al 21 de marzo del año en curso, desde que llegamos con mis compañeras a la escuela la directora encargada nos recibió muy amable, ella es maestra del aula de 3° "B",  hay tres maestras más que laboran ahí, una maestra para 3° "A"  y dos mas para 1° y 2° grado. Además hay un intendente encargado del aseo de la institución y de la dirección de la activación física, una niñera encargada del aseo personal de los alumnos y una persona encargada de la vendimia de los desayunos para los niños y los maestros.

el terreno de la institución esta en
desnivel.

    

El kinder cuenta con los servicios del agua potable, drenaje y electricidad, tiene un baño muy limpio, uno para cada género, aunque cuenta con lava manos no los tienen en servicio, por tal motivo, los alumnos se lavan las manos para desayunar en cubetas ubicadas afuera de cada salón.

      Hay cuatro aulas, dos de ellos son de 3er. grado, ya que, uno de ellos es para niños que no han estudiado los primeros dos grados y el otro es para los que si los han cursado. Todos las aulas están en buenas condiciones, la única diferencia que hay entre 3° que son aulas renovadas y los de 1° y 2° grado es que estos tienen techos de concreto, están recién pintadas y sus puertas son divididas a la mitad donde pueden cerrar una parte y así no provocar mas calor de los normal que hay, de esta manera los niños de 1° grado que son un poco inquietos no pueden salirse del salón.

estos adornos realizaron las maestras
para el escenario del programa de
la primavera donde se pudo ver la
creatividad de cada una.

Las maestras son muy puntuales a la hora de entrada, estaban dentro de la institución antes de las 9 de la mañana, todas tratan de llevarse bien aunque en su actitud como en su trabajo se puede ver mucha diferencia en algunas, como es el caso de la maestra de 3° año, quien una persona muy dinámica, motiva a sus alumnos para realizar sus actividades, todo lo contrario con la maestra de 1° año quien es la mayor de todas en edad como en años de servicio, ya ha perdido el entusiasmo, no se esmera por mejorar sus actividades en donde sus alumnos puedan comprender mejor, con materiales didácticos, todo esto se pudo notar al brindar sus clases y al llevar a cabo el festival de la primavera en donde, se noto su desinterés por hacer sus adornos bonitos para arreglar el escenario donde se haría el                                                            programa.

Todos los integrantes del jardín mostraron una notable administración y total compatibilidad a la hora del trabajo.
  Los alumnos de este contexto se caracterizan por su falta de higiene y por no portar el uniforme en orden ni adecuadamente, algunos llegaban antes del toque de entrada, a tiempo para realizar la activación física en donde eran muy pocos que lo hacían con entusiasmo, a pesar que el intendente con ayuda de música se preocupaba por dirigir bien los movimientos de la activación física, en la alimentación cada uno llevaba su desayuno pues a pesar de contar con el recurso para hacerlos en la escuela, los padres de familia optaron porque se les repartiera los insumos.


   Pude percatarme de una mala relación con los padres de familia y las maestras, ya que, los padres no colaboran con la educación de sus hijos, no dejan que se involucren en las actividades que realizan en el kinder, cuando hicieron un simulacro para conocer que hacer en caso de un temblor y en festival de la primavera, como se les aviso a los padres un día antes, muchos no llevaron a sus hijos a la escuela, fue muy notorio la inasistencia de los alumnos. A la maestra de 1° grado, a quien me asignaron para poder observar su trabajo, tenia un problema auditivo, por el cual no se podía poner bien de acuerdo con los padres, se le tenia que hablar fuerte para que comprendiera las cosas que se les decía, existía una mala comunicación.

Para el festival de la primavera bailaron la canción de la ranita.

  Gracias a la directora la escuela pertenece al programa gubernamental "escuela segura" y como comienzan a trabajar con  el programa "era", no hay botes de basura porque todos deben de llevarse lo que ingresan al jardín, tanto alumnos como maestros. Cada dos años, por decreto de las maestras, el sistema de selección de directivo es rotativo, pasando ese tiempo le toca a la siguiente y así sucesivamente.

Inauguraron los salones de 3ª grado, para ello, llego la supervisora, quien junto con la directora dieron gracias a los padres por su colaboración en la realización de ellas. 

  La actitud que cada docente ponga en sus actividades se va a ver reflejada en los alumnos y entre las relaciones de los maestros y padres de famila.
   

observaciones del contexto urbano

Observaciones en el contexto urbano 

dentro del jardín de niños y niñas 

"Francisco Bacon"

Realice tres días de observaciones en el contexto urbano los cuales fueron del 10 al 12 de marzo del año en curso, dentro del jardín Francisco Bacon ubicado en la calle 15ª sur 139 (manzana 046 colonia Carmen y Maravillas) municipio de Tapachula, su acceso es muy fácil, hay combis, taxis entre otros medios de transporte con que los maestros y padres de familia pueden llegar a dejar a sus hijos.

El jardín es de organización completa, cuando ingrese me recibió la directora técnica quien es muy dedicada a su labor, a pesar que ella quería estudiar medicina, ama lo que hace y lo da a demostrar.Se encontraba un gran número de niños, son ocho salones, tres de ellos son de 3° y 2° grado, dos de 1° grado y en cada uno de ellos una elevada cantidad de alumnos, al tocar el timbre de entrada que era a las 9:00 de la mañana todos salen bien formados de sus salones para realizar el homenaje, ya que mi primer día de observaciones fue lunes y posteriormente realizar activación física como los demás días, me tocó observar en el aula de 1er año, donde se ubicaban  28 alumnos que están inscritos pero faltan aproximadamente entre cinco y ocho de ellos, son pocos los días que asisten todos, en los que tiene que ver mucho la responsabilidad de los padres, como nos lo menciona el autor Juan Delval, existen diversidad de motivos por las que faltan los niños a clases, uno de ellos eran por enfermedades que padecen ciertos alumnos, algunos lloraban al quedarse y los padres optan por llevárselos a sus casas, a pesar que los maestros digan lo contrario, así mismo  por tradiciones de su comunidad o costumbres de su familia o simplemente por irresponsabilidad de los tutores, la mayoría lleva a sus hijos muy bien uniformados y aseados, aunque después de recreo entran a su salones muy sucios y a la hora de salida que es a las 12:00 llegan muy puntuales por ellos.

Sobre la infraestructura del jardín Francisco Bacon la barda que limita el terreno de este no se halla en buenas condiciones, por los temblores que han habido se agrietaron, pero es más notorio en un cierto espacio, por lo que la directora que es muy activa, ya gestionó el proyecto para reparar esa barda, construir una salida más  y  

la construcción de otra aula, porque el espacio que tienen dentro del salón es reducido por tantos niños, igual gestionó junto con los padres de familia hacer un techado para llegar a los baños y a la segunda salida del kínder, ya que empieza la temporada de lluvias y así no se mojen o se pueda poner resbaloso el piso, tienen un  lugar  donde dibujan y bailan, con las dos canchas que cuentan, las cuales sirven para el homenaje y realizar educación física están techadas, aunque para jugar a la hora de recreo solo tiene unas llantas, Jaume Carbonell nos dice sobre  los espacios educativos que son lugares en donde los niños puedan estar efectuando actividades donde aprendan nuevas cosas y socialicen, los baños y salones están en muy  buen estado, bastante limpios, toda la escuela tiene dibujos de personajes de caricaturas, paisajes muy bonitos o rótulos de ciertas reglas, los cuales hacen ver a dicha institución un lugar muy agradable y vistoso.

Como son muchos niños la maestra no puede atenderlos cuando van al baño porque por ello podría descuidar a los demás, aunque la señora del aseo ayuda en ese aspecto, pero su carácter con los niños no es buena, es de carácter fuerte.

Todas las maestras son muy puntuales en su trabajo, al igual que son meticulosas con el cuidado de los alumnos, se establecen un lugar específico para vigilar que no les suceda ningún daño a ellos, en sus actividades dentro de la enseñanza el autor Carbonell nos hace referencia que debe llevar a cabo en ellas estrategias para que la relación entre padres, alumnos y maestros mejore, la maestra daba pauta a que sus alumnos desarrollen su nivel cognitivo, en donde pierdan el miedo a hablar, reflejaba un ambiente de armonía, los inducía mucho a que participaran, aunque considero que le hacía falta un poco de más dinámicas para  perfeccionar su clase, tenía muy organizado su espacio, pero con poco material didáctico para trabajar, se basaba más de libros para explicar, estaban viendo el tema del medio ambiente, dejaba tareas en donde los padres tenían que platicar con sus hijos acerca de ese tema con respecto a la contaminación de este y las medidas para cuidar el ambiente, están implementando que la alimentación de los niños no sea comida chatarra, al igual la interacción con los padres de los alumnos, para que convivan, los ayuden en sus actividades y condicionándolos para que atribuyan a colaborar con la buena alimentación de sus hijos.

Los padres trataban de ayudarlos en todo lo que pudieran, de la misma manera en las maestras no se notaba limitaciones, porque compartir y saber escuchar a los demás es importante en la enseñanza, aprenden de los demás para reforzar sus didácticas, también relación que debe existe entre los integrantes que conforman el medio escolar y las experiencias de cada uno de ellos, para aprender nuevas destrezas, la cual era muy buena entre los maestros, pero entre ellos y padres no tanto ya que los padres consienten mucho a sus hijos y no les gusta que la maestra les de alguna queja de ellos, por eso existe una pequeña diferencia entre ellos. Todo depende de la pasión que le pone a las actividades que hace para que resulte algo bueno, obteniendo los aprendizajes esperados que la maestra se establece.

Realizaron un simulacro para que los niños tengan conocimiento de qué hacer en caso de que hubiera un temblor.

Fue una bonita experiencia dentro del contexto urbano ya que todos fueron muy amables conmigo, tuve una muy buena relación y comunicación con la maestra a quien observe su trabajo.